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教师了考情，知学情，收放自如，不面面俱到，主要抓考点，抓热点，抓重点，抓易错点，分层实施，详略得当，精选精讲，放手于学生，精准指导。

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文本选择有力度，充分体现教师用心整理，用心思考，用心于课堂，用心于学生，用心于语文，用心于自己。
教师年年轻干练，思思思想超前，整节课以巧取胜，大有二两拨千斤之势，高水平的五节课，听者轻松，学者愉悦。
课堂高效率，不拖泥带水，学生积兴致盎然，真正享享受学习。
整节课堂充满浓浓的语言味道，沁令人陶醉，课堂没有说教，直接春润物无声。
一题解天下：教师用一个题解决整章的问题，对一章的知识做了细致思考与归纳，作了整体把握。充分显示出教师“四有”“两真”：有远见，真总结。
教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思消掌握应用，利于学生抓突破难点。
教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。
然而，最令世人感到震惊的是，洛克菲勒的家族从发迹至今，已经绵延了6代，却仍未出现颓废和没落的迹象。我们不禁要问：是什么维系洛克菲勒家族的长盛不衰？从中发现，原来这与他们从小对子女的教育，如何做人做事，以及他们的家族崇尚节俭并热衷创造财富息息相关。以下十句是选自其中的经典名言，高情商的人都很注重这些细节，值得一读：一日三省吾身，大材自我造就洛克菲勒在少年时期就非常注重在生活中控制自我了，每天晚上，他要仔细地反省自己当日的言行举止，稍有感到不妥的言行或思想杂念便马上自行纠正过来。他能熟练地控制自己的面部表情，使之不随意地表现出任何喜怒哀乐之色。没有体验过不幸的人，反而不幸不幸可以说是挫折，说是困难，没有经历过困难挫折的人，不曾体验过在沼泽地奋斗的人辛苦。也许有的人说，这样不是更好吗，顺利的拥有一切。我觉得并不是这样，只有经历过的人才会懂得来之不易的珍贵，才会懂得珍惜。我想洛克菲勒也是如此，就是因为从小的经历，才明白一切的不容易，所以，不要害怕孩子吃苦，让孩子吃苦才是最好的锻炼想想看，我们这个世界就如同一座高山，当我们的父母生活在山顶时，注定不会生活在山脚下；当我们的父母生活在山脚下时，注定你不会生活在山顶上。我们是孩子成长道路上的领路人，我们如果教育的好，自己本身以身作则为孩子做好榜样，那么孩子还会差到哪里去吗？如果我们对孩子的教育不上心，或者说我们自己不上进，那么孩子又如何是那个站在山顶上的人呢？除非你放弃，否则你就不会被打败。洛克菲勒例举了亚林肯的事迹：亚伯拉罕生下来就一贫如洗，曾被赶出家园。他第一次经商失败，第二次经商败得更惨，以致于用去十几年的时间，他才还清了财务。林肯的从政之路同样坎坷，他在第一次竞选州议员就遭失败，并丢掉了工作。他第二次竞选成功了，但接下来是竞选州参议员发言人的失败在等着他。然而，他依然没有灰心，在以后竞选中他曾六度失败。但每次失败过后，他仍是力争上游，直至当选美国总统。洛克菲勒是在告诉儿子：一个人在遭遇困难时，一定要靠自己，自己才是自己的救世主。绝对冷静，绝对自信，深思熟虑，少说或者不说。洛克菲勒拥有着强大的自信心，越是面临大事他越是冷静对待。他做每一件事都极度认真，总是能够集中所有的精力在当前要做的重要事情上，丝毫不会分神。每当他下定决心要做一件事了，便会雷厉风行地执行，而在下决心之前则要经过深思熟虑，考虑到每一个细节对事情的影响。他做事又总是谨言慎行，奉行多做少说的原则。在洛克菲勒写给儿子的信中，我们不仅看到他卓越的经商才能，更看到他优良的品德。他在教导儿子如何赚钱，但也是在告诉孩子，如何正确地生活。因此，我认为它值得我们每人读一遍。它会让我们对自己有更清醒的认知，让我们的人生更上一层楼。
可能还有人不知道洛克菲勒是谁，在这里借用世界富盖茨的一句话：我心目中的赚钱英雄只有一个名字，那就是洛克菲勒。洛克菲勒，美国资本家，也是上世纪第一个亿万富翁，在他漫长的一生中，人们对他毁誉参半。他极为沉神秘莫测，一生都在各种不同角色和层层神话的掩饰下度过。网站曾公布过美国史上15大富豪排行榜，最洛克菲勒名列榜首。有人评价他说：跟和他同时代的巨富们相比，洛克菲勒的财富是最不肮脏的。
王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。释义：诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。释义：古今不少诗人往梅并写。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生，也产生了一定的影响。卢钺有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。释义：此诗阐诗三者的关系，三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。从这首诗中，可看出诗吟诗的痴迷精神和高雅的审美情趣。王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。释义：诗人也借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。有意见认为，该题画诗，点出创作意图，强调操守志趣，在艺术史上甚至比本身还要出名。纳兰性德非关癖爱轻模样，冷处偏佳。别有根芽，不是人间富贵花。谢娘别后谁能惜，飘泊天涯。寒月悲笳，万里西风瀚海沙。释义：词中对于塞外的茫茫飞雪，别具视角眼界，其中隐含着词人自己的意态情怀：深切的身世心性之慨，在其中若隐若现，一种浓郁的凄楚苍凉，回荡其间。此词景象阔大，气韵沉厚，情境深邃，是纳兰性德边塞词的又一卓异之作。陆游雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。醉折残梅一两枝，不妨桃李自逢时。向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？释义：苍茫大地上只有梅花敢于直面惨淡人生，傲雪独放。风雪的摧残，只能使它更加坚强，“花中气节最高坚”是诗人发自内心地赞叹。更可贵的是，它无意苦争春，待到山花烂漫时，决不留恋枝头，更不会向东君低下高贵的头颅乞怜偷生。辛弃疾百花头上开，冰雪寒中见。霜月定相知，先识春风面。主人情意深，不管江妃怨。折我最繁枝，还许冰壶荐。释义：重叶梅在百花开放之前开放，在寒风凛冽中独自绽放，表现出重叶梅的不惧风雪；主人对重叶梅的情深意重，把最好的重叶梅折下来供友人欣赏，更加表现出主人对重叶梅的喜爱。陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。释义：稀疏的梅树枝条横斜着,洁白如玉,刚劲有力；花萼上点缀着颗颗雪珠,反射出晶莹的光彩。有一朵梅花竟然先开了,竞吐芳香的百花就都落在梅花的后面了。梅花呀,要把春天到来的信息传递,又哪怕那雪压冰欺！齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。释义：全诗咏物写景，语言清丽传神，为读者描摹出一幅风韵十足的“寒雪早梅图”，有“状难写之景如在目前”之神；突出了早梅不傲然独立的个性，创造了一种高远的境界。借物喻己，含蕴深藉，诗人怀清坚执著自信的节操情怀蕴含景中，又具“含不尽之意见于言外”之妙。神妙毕备，意蕴隽永，堪称诗林“咏物台”上的一枝独秀！王安石白玉堂前一树梅，为谁零落为谁开。唯有春风最相惜，一年一度一归来。释义：诗中的梅花，既有“零落”又有“开”，表明了诗人对万事万物变化无常的感受，让读者在看到花木零落的同时，又欣赏到梅春光明媚的景色。一年一度的冬去春来，让人们感受到大自然的运行规律。这首诗主要是借原诗句所包含的情绪色彩和象征意蕴，来显示与烘托一种朦胧迷离的内在心境。读完之后大家最喜欢哪一首评论区打出来，希望大家的在生活中遇到困难的时候可以读一读，体会梅花的百折不挠的精神。如果你也喜欢古诗词点个关注，每天坚持更新！

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